Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Halaman 10 11 Kurikulum Merdeka: Unsur Intrinsik Cerita Aku Anak Indonesia
inNalar.com – Artikel kunci jawaban materi Bahasa Indonesia kelas 6 SD ini akan membahas tentang unsur-unsur intrinsik cerita.
Cerita yang akan diungkap kunci jawaban Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka berikut ada di Bab 1 bertajuk ‘Bangga Menjadi Anak Indonesia’.
Adapun unsur-unsur intrinsik yang akan dibedah berikut ini diambil dari cerita berjudul ‘Aku Anak Indonesia’, tepatnya di halaman 10 hingga 11.
Apakah kamu masih ingat dengan materi unsur intrinsik saat di kelas 5 SD?
Betul sekali, kamu diminta untuk mencari tokoh cerita hingga alur cerita dari teks yang sedang kita simak.
Dari penokohan cerita, kita diminta untuk mencari siapa saja yang menjadi tokoh utama dan tokoh pendampingnya.
Tokoh yang dimaksud bisa berupa manusia, hewan, atau benda. Nah, kalau kita lihat dari cerita ‘Aku Anak Indonesia’ menurutmu siapa ya yang menjadi tokoh utamanya?
Lebih lanjut, unsur intrinsik dalam cerita tersebut juga nantinya akan perlu dicari dari teks tersebut.
Untuk lebih jelasnya, yuk simak kunci jawaban Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka dari halaman 10 dan 11 berikut.
Kunci Jawaban Halaman 10 – 11
Pertanyaan tugas kali ini terdiri dari dua poin.
1. Tuliskan satu tokoh utama dan tiga tokoh pendamping dari cerita tersebut!
2. Tuliskan sifat yang dimiliki tokoh dan apa yang dilakukannya dalam cerita!
Jawaban:
Tokoh Utama
Hana
Hana memiliki sifat mudah gelisah, pemalu, dan pemberani.
Hana adalah anak baru yang pindah dari Jepang ke Indonesia. Dia merasa cemas dan gelisah pada hari pertamanya di sekolah baru.
Meski begitu, ia tetap berusaha berani memperkenalkan diri di depan kelas meski merasa gugup.
Baca Juga: Cerita Tentang Fobia, Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 4 Bab 1 Halaman 13 14 Kurikulum Merdeka
Tokoh Pendamping
1. Pak Rizal (Ayah Hana)
Pak Rizal memiliki sifat Pengasih, penyemangat, perhatian.
Pak Rizal menyemangati Hana agar tidak khawatir dan percaya diri saat masuk sekolah baru.
Dia juga memberikan oleh-oleh dari Jepang untuk teman-teman Hana dan memastikan Hana merasa nyaman.
2. Bu Pertiwi (Guru Hana)
Baca Juga
Bu Pertiwi memiliki sifat yang ramah, pengertian, dan suportif terhadap anak didiknya.
Bu Pertiwi menyambut Hana dengan hangat di kelas.
Selain itu, ia juga membantu Hana memperkenalkan diri dan memberikan dukungan serta dorongan agar Hana merasa nyaman.
Dia juga membesarkan hati Hana ketika Hana merasa khawatir tentang kemampuannya berbahasa Indonesia.
3. Arjuna (Teman sekelas Hana)
Arjuna memiliki sifat suka mencari perhatian dan ramah.
Juna adalah teman sekelas Hana yang suka mencari perhatian.
Dia bertanya kepada Hana di depan kelas dan mencoba membuat Hana merasa diterima.
Juna juga menawarkan untuk mengajari Hana bahasa Jawa, menunjukkan bahwa dia ingin membantu Hana beradaptasi.
Sekarang, tentukan permasalahan yang dihadapi Hana dan akhir permasalahan di akhir cerita “Aku Anak Indonesia”.
Menjawab Alur Cerita
Permasalahan Hana
Apa yang dipikirkan dan dirasakan Hana di awal cerita?
Jawaban:
Di awal cerita, Hana merasa gelisah dan cemas.
Dia khawatir tentang hari pertamanya di sekolah baru di Indonesia.
Hana merasa malu jika harus ditemani orang tuanya, meskipun dia cemas tentang bagaimana teman-teman barunya akan menerimanya dan apakah dia akan bisa beradaptasi dengan baik.
Tindakan Hana
Apa yang dilakukan Hana untuk mengatasi kekhawatirannya tersebut?
Baca Juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 1 Bab 2 Halaman 42 43 48 Kurikulum Merdeka: Caca Belajar Sepeda
Hana menolak ditemani ayahnya masuk ke kelas meskipun dia khawatir.
Dia memberanikan diri untuk masuk sendiri ke dalam kelas.
Hana juga berlatih memperkenalkan diri di depan cermin sebelum hari pertama sekolahnya agar tidak canggung saat memperkenalkan diri di depan teman-teman barunya.
Baca Juga: Kunci Jawaban Buku Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka Bab 4 Halaman 96: Berbicaralah
Penyelesaian Masalah Hana
Apa yang dilakukan Hana di akhir cerita? Apakah orang lain yang membantu permasalahan Hana?
Di akhir cerita, Hana berhasil memperkenalkan diri di depan kelas meskipun awalnya merasa gugup.
Teman-teman sekelasnya dan Bu Pertiwi menyambutnya dengan ramah, yang membantu mengurangi kecemasannya.
Bu Pertiwi dan teman-teman sekelasnya, seperti Juna dan Agni, membantu membesarkan hati Hana dan membuatnya merasa diterima.
Ayah Hana juga memberikan oleh-oleh dari Jepang untuk teman-temannya, yang membantu mencairkan suasana dan membuat Hana merasa lebih nyaman di lingkungan barunya.***
Rekomendasi