Presentasi Gaya Ini Membuat Kamu Lebih Keren di Depan Audience!

inNalar.com - Mengajar merupakan salah satu profesi yang paling mulia dan penting di dunia. Namun, mengajar juga bukanlah hal yang mudah dan sederhana. Mengajar membutuhkan keterampilan, pengetahuan, dan sikap yang tepat agar dapat memberikan dampak positif bagi siswa sebagai audience.

Sayangnya, banyak guru yang masih mengajar dengan cara yang kurang efektif dan tidak sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa sebagai pendengar.

Mereka melakukan presentasi dengan cara yang monoton, membosankan, dan tidak menarik. Mereka mengajar dengan cara yang otoriter, rigid, dan tidak fleksibel. Dengan hal  ini, seakan-akan meraka tidak menghargai dan tidak memahami siswa.

Baca Juga: Jangan Harap Masalah Jadi Ringan Usai Taubat! Ustadz Abdul Somad Ingatkan Hal Penting Ini

Akibatnya, banyak siswa yang merasa tidak tertarik, tidak termotivasi, dan tidak terlibat dalam proses pembelajaran.

Selain itu, mereka juga merasa  tidak dihargai, tidak dipercaya, dan tidak diakui sebagai individu yang unik dan berpotensi lantaran menganggap mendapatkan manfaat dan makna dari apa yang mereka pelajari.

Bagaimana cara mengubah hal ini? Bagaimana cara mengajar untuk siswa, bukan pada siswa? Bagaimana cara mengajar dengan cara yang efektif, menarik, dan bermakna bagi siswa?

Baca Juga: Alur Seleksi Rekrutmen Bersama BUMN 2023 Lulusan Sarjana dan SMA Ternyata Berbeda, Ini Perbedaan Tahapannya

Brian Johnson, seorang mantan guru yang kini menjadi konsultan pendidikan, memiliki tiga area fokus yang dapat membantu para guru dalam hal ini. Ketiga area fokus tersebut adalah:

1. Mengafirmasi siswa.

Guru perlu memberikan pengakuan positif kepada siswa atas keberadaan, identitas, dan kemampuan mereka. Ini juga berarti memberikan dukungan emosional dan sosial kepada siswa agar mereka merasa aman, nyaman, dan percaya diri dalam belajar.

2. Membudayakan siswa.  

Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi dan mengekspresikan diri mereka sangat diperlukan melalui berbagai media dan aktivitas. Hal ini dilakukan dengan memberikan ruang bagi siswa untuk berkolaborasi dan berinteraksi dengan sesama siswa dan guru dalam suasana yang demokratis dan inklusif.

3. Memfasilitasi siswa.